Μελέτη: Ο χρόνος οθόνης δεν συνδέεται σταθερά με δυσκολίες στα παιδιά
Ανάλυση της σκωτσέζικης μελέτης Growing Up in Scotland δεν βρήκε σταθερή σχέση ανάμεσα στον χρόνο οθόνης και τις συναισθηματικές ή συμπεριφορικές δυσκολίες σε παιδιά 5 και 10 ετών, αφού ελήφθησαν υπόψη οικογενειακοί παράγοντες. Στα 15, οι έφηβοι που έπαιζαν βιντεοπαιχνίδια πέντε ή περισσότερες ώρες ημερησίως είχαν περισσότερες πιθανότητες αυξημένων δυσκολιών, ενώ όσοι χρησιμοποιούσαν κοινωνικά δίκτυα τουλάχιστον μία ώρα είχαν λιγότερες.
psypost.org
0
0
